Há cerca de seis meses, a Faculdade Ateneu começou a trabalhar com O POVO em sala de aula. Uma das vantagens é o maior interesse pela leitura
23/06/2007 14:07

A rotina de Rosilene Pereira Ricardo, 26, é um corre-corre. De Caucaia, onde mora, Rosilene segue diariamente pela manhã para a Avenida Beira Mar, onde trabalha em um hotel como auxiliar do Departamento de Pessoal. Há seis meses, esse ritmo só aumentou com a decisão de voltar às salas de aula, após cerca de quatro anos sem estudar. Apesar do cansaço ao fim do dia, ela - que está cursando o primeiro semestre de Ciências Contábeis - conta da satisfação de retornar aos estudos, um antigo sonho adiado por conta de outras obrigações. Uma das boas surpresas, segundo Rosilene, foi o trabalho que vem sendo feito com nas disciplinas.
"O jornal traz uma leitura mais aberta, mais fácil de interpretar", opina. De acordo com ela, a aula de português instrumental foi uma das que mais ganhou com a proposta, por se tornar mais dinâmica e prazerosa. "É um projeto muito interessante porque estimula a freqüência da leitura. Nosso curso não é focado nisso, mas depois do projeto, ler se tornou um hábito diário", conclui.
O argumento de Rosilene é válido. Afinal, quem trabalha com educação sabe: formar a consciência da leitura é ainda um dos maiores desafios para os educadores. Superar a falta de costume e também a dificuldade que alguns alunos têm é um forte obstáculo, seja no ensino fundamental, médio ou superior.
"O Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes) vem constatando que em algumas instituições e cursos os alunos desenvolvem a capacidade técnica, mas desaprendem em termos de conhecimentos gerais, e conhecer o que se passa na sua região e no mundo é vital", explica Cláudio Rabelo Bastos, coordenador acadêmico da Faculdade Ateneu (Fate) e co-idealizador do Programa na Fate, inédito nas instituições de ensino superior cearense. Cláudio ressalta que a preocupação nasceu justamente a partir de resultados como o do Enade, de que o desempenho entre ingressantes e concludentes, em alguns cursos, é muito parecido - o que denota pouco acúmulo de conhecimento mesmo após o término da graduação.
Sites sobre o assunto
Projeto Educom.Rádio, do Núcleo de Comunicação e Educação ECA/USP - www.usp.br/educomradio
Coordenação de Jornal e Educação da Associação Nacional de Jornais (ANJ) - www.anj.org.br/?q=node/40
Centro Brasileiro de Mídia para Crianças e Adolescentes (Midiativa) - www.midiativa.tv
Mídia Educação do Núcleo de Mídia e Educação da Ciranda - Central de Notícias dos Direitos da Infância e Adolescência - www.midiaeducacao.org.br/index.php
Jornal na Educação
O Programa O POVO na Educação se baseia em algumas correntes teóricas, como:
Educomunicação - Educação para a mídia. Está dividida em duas vertentes:
leitura crítica dos meios (analisa criticamente a informação, estudando linguagem, conteúdo, edição, etc.) e apropriação dos meios (produz conteúdos próprios a partir da compreensão do processo de informação).
Gestão do Conhecimento - Surge a partir do advento das novas tecnologias da informação. Com ela, o educador tem que se perceber como um agente gestor do conhecimento, por meio do qual passa de reprodutor para autor da informação.
Educação para Formação Integral - O indivíduo compreende a si mesmo como um ser dotado de várias dimensões e, partir dessa compreensão, passa a interagir mais plenamente com sua realidade.
Utilização Pedagógica do Jornal - Utilização didática do jornal como um instrumento pedagógico de auxílio aos pais e educadores, como forma de contextualizar o conhecimento no seu tempo e desenvolver atividades lúdicas.
SERVIÇO
O POVO possui um Núcleo de Educação que, por meio do Programa O POVO na Educação, desenvolve desde 2001 o gosto pela leitura, assim como propõe um novo olhar sobre a educação, levando em consideração as influências da mídia nas relações sociais, resignificando o currículo e defendendo a educação permanente para a constituição de cidadãos plenos. Mais informações: (85) 3255.6321 ou e-mail: opovonaeducacao@opovo.com.br.
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