O POVO na Educação
O POVO NA EDUCAÇÃO
A xícara vazia
Isabelle Câmara
09 Jun 2007 - 13h52min
Uma história em quadrinhos chinesa conta que um discípulo chega para o seu mestre e diz que quer conhecer o Tao. E enquanto o discípulo fala, fala e fala sobre si mesmo e todos os seus atributos, o mestre enche uma xícara de chá continuamente. Vendo o chá já derramando pelo chão, o discípulo diz: “Mestre a xícara já encheu, o chá está derramando!”. O mestre responde: “Enquanto você continuar achando que tudo sabe e não silenciar, você nunca conhecerá o Tao”.
Traduzindo para o nosso pensamento ocidental, analítico e particularizante, isso quer dizer que mais importante que Aprender a Aprender é Aprender a Desaprender. Só que aprender a desaprender é bem mais difícil. Crenças, depois de estabelecidas e cristalizadas, não podem mais ser apagadas, só enfraquecidas. Paulo Freire deixa claro em seu Pedagogia da Autonomia que somente um método será capaz deste feito: a ação e o diálogo. Mas, o que é o diálogo? É uma relação de comunicação e intercomunicação, que gera críticas e a problematização, uma vez que é dada a ambos os parceiros a possibilidade de perguntar “por quê?”. Etimologicamente, DIA significa ultrapassar e LOGO, razão.
Ou seja, ultrapassar o lado da razão. O diálogo nutre-se, portanto, da humildade, da simpatia, da esperança, da empatia, da confiança entre os que o realizam; passando, sim, para o lado da razão - onde o primeiro passo será a Ação. O respeito mútuo implica na superação dos próprios pontos de vista e em compartilhar com o outro uma escala de valores, além de juntos definirem metas a serem trabalhadas. Piaget e Paulo Freire, entre outros autores, ressaltam que só com a cooperação a superação da crise se efetiva. O homem isolado jamais chegaria a conhecimento algum. O fenômeno do amor que permite a transformação, pois é só vendo-se no outro que se tem coragem de promover mudanças ética e filosófica. Piaget vai além: considera que nas relações cooperativas o respeito mútuo é uma exigência.
Sob a ótica oriental, sintética e totalizante, Lao Tse, no Tao Te King, diz “Persevera nos estudos e dia a dia aumentarão teus conhecimentos. Persevera no Tao e dia a dia os perderás. Pela constante perda chega-se ao não-agir. Não-agindo, tudo se cumpre. Quando alguém se vê obrigado a cumprir algo, o mundo já está fora do seu alcance”. A filosofia oriental tem dessas coisas; não nos permite entender, apenas sentir. Mas, tentando “sintetizar”, é importante que o processo educativo não transmita certezas; que ele seja agradável e significativo e promova em cada educando o movimento contínuo de construção do seu próprio conhecimento e a possibilidade de realizar a experiência do aprender a ser, a conviver, a fazer, a antecipar, a participar e, claro, a desaprender - privilegiando a expressão e a comunicação de todos e promovendo o encontro consigo e com o outro.
Vale a pena!
Estão abertas até o dia 15 de junho as inscrições para o VIII Prêmio Arte na Escola Cidadã. Estão aptos a participar professores que desenvolvem projetos de arte na escola na Educação Infantil, Ensino Fundamental e/ou Médio, Educação de Jovens e Adultos, na modalidade regular das redes de ensino federal, estadual, municipal e particular. Serão premiados quatro professores e quatro escolas. Os prêmios serão de R$7.000,00 e R$3.500,00, respectivamente. Ficha de inscrição, regulamento e orientações para projetos no site: www.artenaescola.org.br/premio.
Congresso Brasileiro de Folclore
Folclore - diversidade, educação, políticas públicas e direitos culturais. Este é o eixo temático do 13º Congresso Brasileiro de Folclore, que acontece em Fortaleza entre os dias 18 e 22 de setembro, no Centro de Negócios Sebrae/CE. As inscrições seguem até o dia 30 de junho (participantes com trabalho) e 30 de julho (sem trabalho). A última edição do Congresso realizada na capital aconteceu em 1963. Para maiores informações entrar em contato com congressobrasileirodefolclore@vceventos.com.br. (Colaborou Paula Neves)
Fale com a gente
O POVO na Educação - (85) 3255.6000 / 3255.6164- Fax: (85) 3255.6321 -
E-mail: opovonaeducacao@opovo. com.br
Traduzindo para o nosso pensamento ocidental, analítico e particularizante, isso quer dizer que mais importante que Aprender a Aprender é Aprender a Desaprender. Só que aprender a desaprender é bem mais difícil. Crenças, depois de estabelecidas e cristalizadas, não podem mais ser apagadas, só enfraquecidas. Paulo Freire deixa claro em seu Pedagogia da Autonomia que somente um método será capaz deste feito: a ação e o diálogo. Mas, o que é o diálogo? É uma relação de comunicação e intercomunicação, que gera críticas e a problematização, uma vez que é dada a ambos os parceiros a possibilidade de perguntar “por quê?”. Etimologicamente, DIA significa ultrapassar e LOGO, razão.
Ou seja, ultrapassar o lado da razão. O diálogo nutre-se, portanto, da humildade, da simpatia, da esperança, da empatia, da confiança entre os que o realizam; passando, sim, para o lado da razão - onde o primeiro passo será a Ação. O respeito mútuo implica na superação dos próprios pontos de vista e em compartilhar com o outro uma escala de valores, além de juntos definirem metas a serem trabalhadas. Piaget e Paulo Freire, entre outros autores, ressaltam que só com a cooperação a superação da crise se efetiva. O homem isolado jamais chegaria a conhecimento algum. O fenômeno do amor que permite a transformação, pois é só vendo-se no outro que se tem coragem de promover mudanças ética e filosófica. Piaget vai além: considera que nas relações cooperativas o respeito mútuo é uma exigência.
Sob a ótica oriental, sintética e totalizante, Lao Tse, no Tao Te King, diz “Persevera nos estudos e dia a dia aumentarão teus conhecimentos. Persevera no Tao e dia a dia os perderás. Pela constante perda chega-se ao não-agir. Não-agindo, tudo se cumpre. Quando alguém se vê obrigado a cumprir algo, o mundo já está fora do seu alcance”. A filosofia oriental tem dessas coisas; não nos permite entender, apenas sentir. Mas, tentando “sintetizar”, é importante que o processo educativo não transmita certezas; que ele seja agradável e significativo e promova em cada educando o movimento contínuo de construção do seu próprio conhecimento e a possibilidade de realizar a experiência do aprender a ser, a conviver, a fazer, a antecipar, a participar e, claro, a desaprender - privilegiando a expressão e a comunicação de todos e promovendo o encontro consigo e com o outro.
Vale a pena!
Estão abertas até o dia 15 de junho as inscrições para o VIII Prêmio Arte na Escola Cidadã. Estão aptos a participar professores que desenvolvem projetos de arte na escola na Educação Infantil, Ensino Fundamental e/ou Médio, Educação de Jovens e Adultos, na modalidade regular das redes de ensino federal, estadual, municipal e particular. Serão premiados quatro professores e quatro escolas. Os prêmios serão de R$7.000,00 e R$3.500,00, respectivamente. Ficha de inscrição, regulamento e orientações para projetos no site: www.artenaescola.org.br/premio.
Congresso Brasileiro de Folclore
Folclore - diversidade, educação, políticas públicas e direitos culturais. Este é o eixo temático do 13º Congresso Brasileiro de Folclore, que acontece em Fortaleza entre os dias 18 e 22 de setembro, no Centro de Negócios Sebrae/CE. As inscrições seguem até o dia 30 de junho (participantes com trabalho) e 30 de julho (sem trabalho). A última edição do Congresso realizada na capital aconteceu em 1963. Para maiores informações entrar em contato com congressobrasileirodefolclore@vceventos.com.br. (Colaborou Paula Neves)
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